13 февраля 2017 года в школе прошел методический семинар. В рамках семинара члены педколлектива посетили открытые уроки, на которых их коллеги делились опытом работы по здоровьесберегающим технологиям. Была разработана программа наблюдения за профессиональными навыками учителя по здоровьесберегающему аспекту каждого урока по следующим направлениям:

I. Организационная готовность к осуществлению деятельности.

II. Психологическая  готовность к осуществлению дятельности.

III. Индивидуализация обучения.

IV.Развитие субъектности учащихся как основа  здоровьесберегающего  урока.

V. Психологический климат на уроке.

VI. Факторы гигиенической рациональности урока.

VII. Профилактические мероприятия на уроке.

       В ходе обсуждения уроков пришли к выводу, что цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения –    обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Осуществление этой цели напрямую зависит от следующих приоритетов учебно-образовательного процесса: организация рационального учебного процесса в соответствии с САНиП; рациональная организация двигательной активности учащихся; система работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни. 

     Работа по здоровьесбережению на уроке должна проводиться систематически и целенаправленно, что является важным условием успешной работы по охране и укреплению здоровья детей.